lunes, 16 de abril de 2012

CONTAMINACIÓN MINERA EN EL PERÚ


Estimados alumnos para este trabajo de juicio critico argumenta bien tu respuesta en un MÁXIMO DE SIETE LINEAS, para ello dejaremos unos links que te ayudaran para que tomes una decisión en favor o en contra y lo más importante para que argumentes bien tu respuesta.



I. FUENTES DE INFORMACIÓN:

1. CONTAMINACIÓN MINERA EN MADRE DE DIOS (Clic a la dirección)

2. SOBRE CONTAMINACIÓN DE AGUAS POR ACTIVIDADES MINERAS EN CAJAMARCA (Clic a la dirección)
http://www.grufides.org/noticias/copiadesobrelacontaminaciondelasaguas.htm

3. MINERIA EN EL PERÚ (Clic a la dirección)
http://blog.pucp.edu.pe/item/5761/consecuencias-socioambientales-de-la-mineria-en-el-peru

4.ACTIVIDAD MINERA EN EL PERÚ GENERA INGRESOS (Clic a la dirección)
http://www.americaeconomia.com/negocios-industrias/actividad-minera-en-el-peru-genera-ingresos-para-25-millones-de-personas

Una vez leído todas las fuentes de información presentada contesta la siguiente pregunta:

¿A FAVOR O EN CONTRA DE LA MINERÍA EN EL PERÚ? ¿POR QUÉ? (fundamenta bien tu respuesta de ello dependerá la calificación)

NO OLVIDES COLOCAR TUS NOMBRES, APELLIDOS , GRADO, SECCIÓN Y EL NOMBRE DE TU PROFESOR(A)

martes, 14 de diciembre de 2010

MR. GRASS-1° DE SECUNDARIA



QUERIDOS ALUMNOS: La actividad del Mr Grass se desarrolló con la finalidad de observar el proceso de la germinación de una planta y vaya que lo lograron.También pusieron en práctica otras habilidades como diseñar,crear,coser y valores como solidaridad,tolerancia.
Aquí un ejemplo del informe científico presentado por una de sus compañeras Grace Brito,la cual tuvo una participación destacada en la elaboración de su trabajo, así mismo felicitaciones para todos por su entusiasmo y empeño demostrado.
Haz un click para ver su informe presentado. mr grass

lunes, 8 de noviembre de 2010

INFORME CIENTÍFICO

Alumnos de Primero de Secundaria: En estos días en CTA estamos aprendiendo sobre plantas y tenemos la oportunidad de dar vida a una plantita a través del maravilloso proceso de la germinación de semillas con la preparación de almácigos.

Un almácigo es un sitio en el cual se siembran las semillas antes de hacer la plantación en el lugar definitivo,preparándolo tenemos la seguridad de que la futura plantita va a germinar en buenas condiciones dado los cuidados que le proporcionemos.

Les aseguramos que la experiencia va a ser muy gratificante.

INFORME CIENTÍFICO


Profesoras

Delia Campos,María Polo y Yolanda Flores.

jueves, 29 de julio de 2010

OXIDOS POR DOQUIER

Los compuestos químicos en nuestra vida revisten aspectos positivos y negativos. Demos un vistazo a algunos de los compuestos más sencillos: los óxidos.
Sabemos qué sucede con los objetos metálicos expuestos a la intemperie. El hierro, por ejemplo, se corroe y forma óxidos; la herrumbre acumulada promueve más corrosión y deterioro de la pieza metálica.
La naturaleza reclama lo que el hombre tomó de los minerales y lo revierte a su estado original. Aun así, la oxidación de algunos metales es aprovechable: el cobre y el aluminio se recubren de una fina pátina de óxido que protege al metal bajo la superficie. Por su capacidad de autoprotegerse de la corrosión se han usado en calderas, tuberías y utensilios de cocina.

EL PIGMENTO UNIVERSAL
Hace unos años, para dar consistencia o poder cubridor a una pintura, o incluso a productos de belleza, se usaba óxido de plomo, que a la larga resultó ser tóxico y dañino para el cerebro y el sistema nervioso.
Hasta hace cien años en Japón, las geishas y los actores de teatro usaban óxidos de mercurio para cubrir sus rostros.
Actualmente todo lo que cubre, reviste o necesita espesarse contiene dióxido de titanio.
El rutilo TiO2 es un óxido muy estable, inocuo, opaco y de color blanco brillante. Es sorprendente la gran variedad de productos que lo emplean: pinturas, tintas, plásticos, jabones, cremas, sombras, base de maquillaje, bloqueador solar para bebés y dentífricos, entre otros muchos. En el mundo se consumen mi­llones de toneladas

LOS OXIDOS EN LA ATMOSFERA
Las agradables temperaturas promedio de nuestro planeta son mantenidas por el agua y algunos gases, como el dióxido de carbono CO2, que absorben y retienen como calor la mitad de la energía solar que nos llega. El resto se refleja y devuelve al espacio o se consume en otros procesos naturales. Sin el CO2 y el agua, la Tierra sería gélida e inhabitable.

Pero a su vez, los óxidos de carbono, azufre y nitrógeno son los principales contaminantes primarios del aire. Entran directamente a la atmósfera y en ella se transforman en una serie de contaminantes secundarios.

La teoría del efecto invernadero explica las elevadas temperaturas del planeta Venus: espesas nubes de CO2 en la atmósfera venusina impiden que el calor escape, sobrecalentando el planeta.

Mientras, el nivel de CO2 en nuestra atmósfera sigue aumentando (15% más, sólo en el ultimo siglo). Estamos entonces advertidos de las posibles consecuencias del calentamiento global en la Tierra.


DONDE UTILIZAMOS LOS ÓXIDOS
õ En la fabricación de vidrios emplea el óxido de litio (Li2O).
õ En la fabricación de papel se utiliza el óxido de magnesio (MgO), usado también como medicina para combatir la acidez.
õ El óxido de plomo (PbO2) es cons­tituyente de los acumuladores de plomo o pilas.
õ El óxido de zinc (ZnO), como pig­mento blanco, se usa en la prepa­ración de cremas y cosméticos.
õ El óxido nitroso (NO) es conocido como óxido de la risa. El consumi­dor puede exhibir un rostro son­riente o caer en un ataque de risa incontrolada debido a que este óxido produce estados pasajeros de hilaridad.

REALIZA TU COMENTARIO ACERCA DE:
v ¿Cómo debería el ser humano administrar el uso de los óxidos en su beneficio y evitar su perjuicio personal y ambiental?
v Los óxidos son la base inorgánica de la industria del color. Identifica los óxidos en las etiquetas de temperas y de cosméticos como sombras, lápices labiales y máscara de pestañas. (Desarrolla en tu cuaderno)

miércoles, 23 de junio de 2010

http://www.scribd.com/doc/33484690

La Célula

Te invitamos a completar esta ficha de célula en casa y así vas afianzando tus conocimientos sobre ella.

jueves, 27 de mayo de 2010

Configuración Electrónica

¿Cómo se distribuyen los electrones en los átomos?
Se denomina configuración electrónica de un átomo a la distribución de los electrones en la nube electrónica.
Dentro de cada átomo los electrones no se distribuyen al azar, sino se ubican alrededor del núcleo de un modo ordenado en los subniveles de energía, de acuerdo al PRINCIPIO DE AUFBAU.


I. PRINCIPIO DE AUFBAU:
Los electrones se distribuyen entorno al núcleo en subniveles de energía en orden creciente a su energía relativa (De menor a mayor), utilizando para esto diversos métodos o reglas para su distribución o configuración.
E.R = n + l
Donde:
E.R.: Energía relativa
n : Nivel de energía
l : Subnivel de energía
Ejemplito demostrativo:
1s : ER(1s) = 1+0 = 1
2s : ER(2s) = 2+0 = 2
3s : ER(3s) = 3+0 = 3
3p : ER(3p) =3+1 = 4
Ahora si lo ordenamos de acuerdo a su energía relativa de menor a mayor, quedaria así:
1s, 2s, 3s, 3p
Por esa razon el orden de la configuracion electrónica es de la siguiente manera:
1s, 2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d, 4p, 5s, 4d, 5p, 6s 4f, 5d, 6p, 7s, 5f, 6d, 7p
Compruebalo si tiene un orden creciente de acuerdo a su energía relativa.
II. MÉTODOS PARA CONFIGURAR:
1. Regla de Sarrus.- Llamada tambien regla de serrucho o de moller; esta regla es muy clásica.
2. Regla Practica.- Es a través de un lema:
Si SoPa SoPa Se Da Pensión Se Da Pensión Se Fue De Paseo Se Fue De Paseo
1s 2s2p 3s3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p
Que tal te la aprendiste, cualquier duda consultamelo.
¿SABIAS QUE VIVIMOS EN UNA NUBE DE ELECTRONES?

Prof. ALEX BARREDA CASTILLO - QUÍMICA

martes, 18 de mayo de 2010

Guia de visita a la atarjea

Profesores de Cta: En el Montero se desarrolló una visita de estudio a la Atarjea dirigido a los alumnos de primero de secundaria . En este documento se detalla los objetivos y fines de la misma.

Plan de Visita